Победитель муниципального этапа конкурса «Неопалимая купина»

    5 апреля 2022 года состоялось награждение призеров муниципального этапа конкурса детского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая купина».

  Конкурс «Неопалимая купина» - один из любимых творческих конкурсов в регионе, которому уже боле десяти лет. За это время сложились хорошие традиции организации его проведения, глубокого понимания целей и задач формирования культуры безопасного и ответственного поведения детей и подростков в сфере пожарной безопасности.

 Награждение победителей конкурса прошло в доброй и теплой обстановке. Ребята получили ценные подарки и грамоты от Саянского ГО ВДПО. Наш воспитанник, Саша Федоров занял 1 место со своей работой «Пожарные спешат на помощь».

  В следующем году оргкомитет конкурса «Неопалимая купина» ждет не менее интересные работы, в которых участники смогут показать разнообразие своих творческих увлечений и раскрыть талант.

 

Подводный мир

   Подводный мир очень красочен и ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Ведь туда просто так не заглянешь! А там столько всего интересного: необычные растения и водоросли, разноцветные рыбки и грозные акулы, задорные дельфины и гигантские киты. Всё это интересует ребят не меньше, а порой даже больше, чем животные давно ушедших дней. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему, делает их активными участниками образовательного процесса. Так, с 28 по 31 марта в нашем саду прошла тематическая неделя «Подводный мир». 

   Всю неделю мы с детьми были погружены в водный мир нашей планеты. Подводная жизнь представляет собой совершенно другой, до конца неразгаданный мир, который на протяжении всей истории нашей планеты очень удачно сосуществует вместе с нашим – земным, но до сих пор покрыт некоторой тайной завесой!  Вот некоторые из них мы на этой неделе и попытались приоткрыть… В течение недели мы попыталась дать детям представления только о подводных жителях-рыбах. Рассмотрели с детьми ракушки. Узнали, какие растения растут под водой.

    За эту неделю воспитатели совместно с родителями познакомили детей с подводным миром и его обитателями, их внешним видом. Рассказали о разновидностях морских жителей: рыбы большие и маленькие, и что среди них есть хищные рыбы, черепахи, морской конок, морская звезда, медуза и другие. Дали первоначальное представление о строении рыбы. Рассказали о дарах моря: жемчуг, янтари, ракушки. Воспитывали доброжелательное представление ко всему живому.

В работе с детьми проведены разнообразные мероприятия:

·         Беседы на тему: подводные обитатели (подробно о каждом), моря, океаны.

·         Наблюдения окружающего: наблюдение за рыбками в аквариуме.

·         Рассматривание картин, иллюстраций. Игрушки-макеты подводных жителей.

·         Просмотр мультфильмов по теме.

·         Чтение художественной литературы: рассказы о подводном мире, стихотворения.

·         Загадывание загадок.

·         Подвижные игры, сюжетно-ролевые игры: «Рыбак и рыбы», «Рыбаки и рыбки», «Море волнуется» и др.

    Активное участие приняли родители, им было предложено, дома провести беседу на тему «Подводные жители» и вместе с ребенком сделать небольшой доклад, нарисовать рисунок или сделать поделку на эту тему. Их рисунки и поделки послужили нам наглядным материалом. И украсили нашу приемную. Детям было очень интересно, они рассматривали каждую поделку с большим желанием и вниманием, рассказывали о разных обитателях водного мира.

   Анализируя работу по проведению недели «Подводные жители», можно сделать вывод, что благодаря систематизации мероприятий и проведенных занятий, у детей сформировался интерес к подводному миру и его обитателей.

 

В мире динозавров

   18 марта наши воспитанники совершили экскурсию в детский сад № 10, в котором находится «музей динозавров».  Нас радушно встретили и провели очень интересную и познавательную экскурсию по  музею с разными экспозициями. В музеях экспонаты трогать нельзя, а здесь ребята не только потрогали, но и попробовали сложить скелет динозавра из «найденных» косточек. Ребята с удовольствием слушали истории о происхождении динозавров, их жизни в доисторические времена, с любопытством рассматривали экспонаты и задавали вопросы. Также изготовили маленьких динозавриков из картона и унесли их с собой.

  Дети были в восторге от посещения музея. Осталось много впечатлений от увиденных экспонатов.

Изучаем насекомых

  В конце марта прошла неделя, посвященная теме «Насекомые». Мир насекомых очень интересен, каждое насекомое таит в себе множество удивительных свойств. А всё, что удивительное и интересное, притягивает, заостряет внимание ребёнка. Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. Любовь к природе — великое чувство. Любить и беречь природу может лишь тот, кто ее знает, изучает, понимает. На протяжении всей недели дети получили много информации о различных насекомых и их жизнедеятельности, о пользе в природе, а также об опасности, которую они могут принести человеку. Дети с интересом разглядывали картинки с изображением различных насекомых, смотрели презентации, фильмы, мультфильмы «Муха Цокотуха», «Дюймовочка», выучили стихотворения «Стрекоза», «Бабочка», были проведены беседы по данной теме. Свои впечатления, полученные от мира насекомых, дети смогли выразить в собственном творчестве. Они выполнили работы из картона и цветной бумаги, которые разместили на «полянке» в группе.

   Неделя прошла очень плодотворно. Ребята получили важную информацию, которая непременно поможет им бережно относиться к природе, а также безопасно взаимодействовать с ее обитателями. 

Птичья неделя

  Чем ярче и разнообразнее будет рассказ о кочующих птицах для дошколят, тем больше он останется в памяти, т.е. максимально задействовать органы восприятия: глаза, уши и пальчики. На тематической неделе, посвященной перелётным птицам, мы использовали плакат «Перелетные птицы». На нем показаны все нужные виды, картинки крупные и видны издалека. Птицы хорошо прорисованы и по ним легко объяснять, чем одна отличается от другой (хвостики, крылья, ноги, оперение, размеры); подписаны (самые любознательные дети пробуют прочитать).

  Очень помогли и дидактические карточки с перелетными птицами. У них сразу три предназначения: с карточки можно взять стишки и загадки, выучить птичье название на русском и английском. Но самое главное, по карточкам мы даем задание составить рассказ: описать, какие у птички крылышки, лапки, цвет оперения и т.д. Для примера: по первой карточке рассказывает ведущий. Есть еще другие карточки без названий.   В сети интернет есть и сказки, интересные для детей 5-6 лет. Например, «На озере», «Как Воробьишко Африку искал», «Возвращение на родину» и другие. Вместе мы посмотрели мультфильмы: «Серая шейка», «Мама-цапля», «Крякнутые каникулы», «Махни крылом».

   Также подготовили книжную выставку по теме и изготовили поделки из бумаги.

  «Птичьи» занятия помогли обогатить кругозор, пополнить знания об окружающем мире и природе, дадут новые названия и понятия в словаре ребенка. Рассказали, насколько мир многообразен и интересен. В первую очередь, они дают понимание того, что птицы – живые существа, им нужно питаться и защищаться от холодов, растить птенцов. Перелетные виды очень важны для живого мира и человеческой деятельности. В воздухе кипит жизнь. Рассказы о ней очень важны для современного урбанизированного ребенка, который видит природу мельком и в малых количествах.