Как преодолеть рассеяность у ребенка?

 Рассеянность – это психическое состояние, для которого характерно отсутствие сосредоточенности, внимания.

Рассеянный ребенок не умеет выделять главное при наблюдении в деятельности, следовать четкому порядку, быть организованным и исполнительным.

Обычно рассеянность - результат неправильного воспитания.

Если ребенок приучен к порядку, усвоил навыки дисциплины и организованности, привык заканчивать начатое дело, он не может быть рассеянным. И наоборот, если родители позволяют нарушать режим, а беспорядок в уголке ребенка и его забывчивость расценивают как мелочи, то незаметно в поведения дошкольника появляются неорганизованность и рассеянность.

Эти качества особенно отрицательно скажутся в школьном возрасте. Рассеянному школьнику трудно учиться, он отвлекается, не слушает объяснения учителя, может не выполнить задания. Рассеянный ученик часто попадает в смешные и досадные положения.

Что можно сделать, чтобы воспитать внимание, сосредоточенность у ребенка, преодолеть его рассеянность?

Прежде всего, не следует упрекать дошкольника и наказывать его за несобранность, забывчивость, неаккуратность. Необходимо терпеливо тренировать его в правильном поведении, учить преодолевать свои недостатки. Для этого должен строго соблюдаться четкий режим дня. Режим не позволяет менять занятия по настроению, требует сосредоточивать внимание и волю на начатом деле и доводить его до конца. Приучая ребенка к выполнению режима, ему напоминают, что нужно сделать, контролируют его действия. Постепенно соблюдение режима войдет в привычку, ребенок научится ответственно относиться к различным обязанностям.

Для воспитания сосредоточенности, внимания важно создать некоторые внешние условия и устранить то, что может отвлечь ребенка. Родители порой сами виноваты детской рассеянности. Например, делают замечания ребенку за то, что он часто отвлекается от занятий. Но в это же время в соседней комнате они включают магнитофон, и ребенок мысленно тоже с ними, временами оставляет свое занятие и заглядывает к ним. Важно не отвлекать, детей от дела, уважать их работу. Конечно, не всегда можно устранить то, что мешает. Иногда к помехам приходятся приспосабливаться. Необходимо воспитывать в детях то, что в науке называется «помехоустойчивостью», то есть приучить сохранять сосредоточенность в любых обстоятельствах.

Проявить сосредоточенность, внимание ребенок может только в том, что его захватило, увлекло. Он любят мастерить, ухаживать за комнатными растениями и животными, следить за своим аквариумом и. т. д. Поощряя такие занятия, родители внушают ребенку, что растения, если их не поливать, или рыбки, если их не обеспечить кормом, могут погибнуть. Так у ребенка появляется чувство ответственности. Постепенно ребенок усваивает, что не все дела только приятны и увлекательны, что необходимо делать и то, что не очень интересно, но полезно семье и ему самому, что для достижения цели нужно приложить усилия. Но нельзя перегружать детей длительными, монотонными занятиями.

Внимательность, сосредоточенность ребенка лучше всего тренируется в игре. Например, возьмите много мелких предметов (пуговицы, гвоздики, орехи, камешки), рассыпьте их по столу. Пусть ребенок постарается запомнить, какие вещи лежат на столе. Закройте предметы бумагой и предложите сыну (дочери) назвать все, что лежит под ней. Каждый правильно названный предмет вынимайте. Игра будет интереснее, если в ней примут участие папа, сестренка, братишка или сверстники ребенка.

Рекомендуем еще одну игру. Поставьте рядом 5 - 6 игрушек.

Ребенок закрывает глаза, а в это время с игрушками происходят какие-то изменения: исчезает одна из игрушек, меняется их расположение, добавляется новая игрушка. Открыв глаза, ребенок должен сказать, что изменилось. Постепенно количество игрушек увеличивается до 10. Еще сложнее заметить, какие изменения произошли с куклой: появился бант, исчезла туфелька, изменилась прическа и т. д.

Предлагаемые игры не требуют много времени, но велико их значение в преодоления у дошкольника рассеянности и воспитании внимательности.

Иногда рассеянность ребенка вызывается болезнью, временным ослаблением всего организма. В таком случае укрепить здоровье ребенка, наладить его питание и отдых. Рассеянность вызывается также подавленностью, плохим настроением ребенка. Здесь уже все зависит от обстановки в семье, от взаимоотношений между родителями.

Если состояние рассеянности систематически повторяется, то оно становится привычным, превращается в черту характера, проявляется вместе с другими недостатками характера. Например, рассеянность в учении часто связана с леностью, рассеянность в общении в людьми - с нетактичностью и эгоизмом, рассеянность в быту - с неорганизованностью, неаккуратностью. Чтобы этого не произошло, следует внимательно относится к психическим состояниям своих детей и правильно их оценивать. Если ребенок надолго сосредоточился на своих мыслях и чувствах, его от этого отвлекают. Воспитывая сосредоточенность, внимание, родители следят, на что они направлены.

Воспитание у детей воли, чувства ответственности и долга развивает сосредоточенность и предупреждает рассеянность.

 

 

На ракете мы умчим, на орбите погостим

    В рамках тематической недели «Космос» мы с ребятами, под руководством специалиста детской модельной библиотеки, познакомились с понятиями «космос», «космическое пространство», «невесомость» и другими. Дети посмотрели увлекательный фильм о космосе, первых полетах в космос и, конечно же, первых космонавтах. Сами ребята тоже поделились своими познаниями в этой области.

  Затем все вместе сели за столы и смастерили небольшую ракету своими руками. Ракету украсили отрывной аппликацией разного цвета. Прикрепили к ней специальную палочку – пульт управления. Потом долго и увлеченно играли со своими ракетами.

  Теперь наши воспитанники сами могут изготовить такую же ракету и научить этому своих близких.

Безопасность двух стихий

  30 марта прошло мероприятие, посвященное безопасному поведению во время пожара и на водных объектах в зимний период в нашем детском саду.

В гости к ребятам пришли специалист Саянского ВДПО Алёна Землянская и инспектор по маломерным судам Анатолий Ведерников.
   Так как в этом саду уроки по пожарной безопасности проходят не в первый раз, было принято решение закрепить знания и проверить ребят. Специалист ВДПО рассказала историю о непослушной спичке, о том, к чему может привести баловство с огнем, ребята сами вспомнили номера пожарной охраны и экстренной службы. При использовании хитрых загадок была проведена игра «Топаем-хлопаем», где ребята давали реакцию на правильное и неправильное поведение с огнем и всем тем, что к нему относится. Также было продемонстрирован фильм про огнетушитель.

   Анатолий Николаевич рассказал ребятам правила поведения на водных объектах, как вести себя в случае провала под лед, кого звать на помощь и куда звонить. Инспектор ГИМС продемонстрировал малышам, как правильно нужно подбирать и надевать спасательный жилет, почему спасательный жилет должен ОБЯЗАТЕЛЬНО быть по размеру человека, продемонстрировал и объяснил для чего нужны палки-спасалки.
   В завершение мероприятия традиционно было сделано совместное фото с гостями. Каждый малыш, который присутствовал на мероприятии, получил игру-вырезалку от ВДПО с пожарным и памятку о поведении на водных объектах от ГИМС.