Безопасность - это важно!

    Для того чтобы выпустить ребенка в мир, задача взрослых – частично подготовить к трудностям с которыми он столкнется. Одним из таких важных моментов станет правильное поведение на улицах и дорогах города. Ответственная роль, отведенная ДОУ, заключается в профилактике детского травматизма на дороге.

   С 17 по 21 октября в нашем детском саду прошла неделя «Транспорт. Профессии. Дорожная безопасность», посвящённая формированию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной обстановке.
Ребята знакомились со значением дорожных знаков, учили понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

   В центрах активности велась ежедневная работа. Дети делали аппликации, рисовали, лепили по данной теме. Сделали макет «Перекресток», на котором теперь играют. И макет городского парка, в котором поселились маленькие пешеходы и веселые машинки. Придумали подвижные  игры с правилами. На музыкальном занятии участвовали в викторине. А в спортивном зале изучили дорожные знаки, с которыми ещё не были знакомы и поиграли в новую подвижную игру.

   Также совместно с родителями сделали книгу «Безопасный путь домой», в которую каждый вложил свою схему безопасного пути. Теперь все ребята знают, как можно ходить из дома в детский сад и обратно, не подвергая себя опасности на дороге.

Наши любимые питомцы

    С 10 по 14 октября в нашем детском саду прошла тематическая неделя «Мой питомец. Домашние животные и их детеныши», которая позволила углубить и систематизировать знания детей по данной теме. На «детских советах» в течение недели ребята решали, кто и где будет «работать».

 В течение недели дети обсуждали такие темы: «Для чего нам нужны домашние животные?», «Как правильно ухаживать за домашними питомцами?», «Почему нельзя гладить чужую собаку?». Для детей были подготовлены различные презентации: «Разные породы кошек», «Собака - друг человека».
  Дети с интересом рассматривали картинки, отгадывали загадки, искали детенышей, участвовали в дидактических играх: «Найди маму», «Кто потерялся?», «Кому что нужно?», «Кто где живет?», «Исправь ошибку», «Кто лишний?» и др., в подвижных играх: «Кот и мыши», «Лохматый пес», слушали русские народные сказки: «Бычок - смоляной бочок», «Зимовье», сказку В. Сутеева «Кто сказал мяу?», рассказы о животных К.Д. Ушинского, Е. Чарушина .
  На протяжении работы по этой теме дети выполняли упражнения на развитие мелкой моторики рук: «Киска ниточку мотала», «Котенок», «Коза» и др.
  Большое внимание уделялось и развитию художественно- эстетической работе: дети рисовали, раскрашивали, лепили, выполняли танцевальные упражнения, имитирующие движения животных.

  Ребята придумали «меню» для своих питомцев, игру «Котята и щенята», составляли рассказы о профессиях, связанных с животными.

  Итоговым продуктом стал альбом «Наши питомцы» (совместная работа детей и родителей). Ребята рассказали и показали альбом про своих домашних животных сначала в группе, а затем - ребятам из соседней старшей группы.
Дети проявили огромный интерес и активность в познании   изучаемой темы.

Изучаем растительный мир Сибири

    Осень – благоприятное время года для наблюдений за деревьями, кустарниками и изменений с ними. Вокруг – буйство красок: деревья стоят золотые, желтые, красные, бурые, встречаются еще зеленые. Под ногами шуршат листья.

  В нашей группе прошла тематическая неделя по теме «Деревья и кустарники. Растительный мир Сибири».  Ребята изучали, закрепляли и узнавали новое о жизни растений; с ребятами проводились беседы-диалоги «Что ты знаешь о деревьях и кустарниках», «Жизнь деревьев и кустарников осенью», «Почему листья опадают?», «Как деревья и кустарники готовятся к зиме?», «Почему не нужно срезать и ломать ветки?», «Почему могут быть опасны засохшие деревья? На прогулке находили деревья уже знакомые, узнавали, как называются еще неизученные.

   Каждый день был интересен. На «Детском совете» решали, кто в каком центре будет заниматься. Рисовали плодовые деревья, выбрали книги о деревьях и других растениях, сделали выставку. Сделали деревья из бросового материала и картонных втулок. Сделали своими руками костюмы деревьев, украсили их. Подготовили плакат «Береги лес от пожара».  Придумывали сюжетно-ролевые игры. Также закрепили знания о строении дерева и его пользе человеку.

 

Рекомендации родителям о ПДД

 Причины детского дорожно-транспортного травматизма.

Неумение наблюдать.

Невнимательность.

Недостаточный надзор взрослых за поведением детей.

Рекомендации родителям по обучению детей ПДД

При выходе из дома.

Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь - нет ли опасности.

При движении по тротуару.

Придерживайтесь правой стороны.

Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.

Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку.

Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора.

Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару.

Готовясь перейти дорогу

Остановитесь, осмотрите проезжую часть.

Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.

Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей.

Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.

Не стойте с ребенком на краю тротуара.

Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин.

Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.

При переходе проезжей части

Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке.

Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин.

Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.

Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно.

Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу.

Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу.

Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно.

При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта.

Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно, так как машина может выехать со двора, из переулка.

При посадке и высадке из транспорта

Выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую часть.

Подходите для посадки к двери только после полной остановки.

Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями).

Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки - это опасное место (плохой обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу).

При ожидании транспорта

Стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине.

 

Рекомендации по формированию навыков поведения на улицах

Навык переключения на улицу: подходя к дороге, остановитесь, осмотрите улицу в обоих направлениях.

Навык спокойного, уверенного поведения на улице: уходя из дома, не опаздывайте, выходите заблаговременно, чтобы при спокойной ходьбе иметь запас времени.

Навык переключения на самоконтроль: умение следить за своим поведением формируется ежедневно под руководством родителей.

Навык предвидения опасности: ребенок должен видеть своими глазами, что за разными предметами на улице часто скрывается опасность.

Важно, чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения.

Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.

Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать - ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.

Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.

Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком «Пешеходный переход».

Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.

Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т. д.

Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, - это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.

Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.

 

 

 

Экскурсия в Музей Великой Отечественной войны

    В Музее истории города открылся выставочный зал Великой Отечественной войны, а в сквере 40-летия Победы — мемориал «Танк Т-34», деньги на который собирали всем городом.

  Проект «Победа в сердцах поколений», благодаря которому и появился выставочный зал, получил поддержку конкурса Фонда президентских грантов. Его подготовили в Саянском благотворительном фонде местного сообщества.

   Специально для экспозиции были изготовлены манекены, а в витринах можно увидеть копии стрелкового оружия военного времени, приказы о награждении, ордена, медали и удостоверения к ним, фотографии, красноармейские книжки, похоронки, справки о ранениях, письма с фронта и многое другое,

   В экспозиции зала Великой Отечественной войны представлены копии стрелкового оружия военного времени, приказы о награждении, ордена, медали и удостоверения к ним, фотографии, красноармейские книжки, похоронки, письма с фронта, карточки военнопленных, листовки, карты и фрагменты боевых действий. Их предоставили Иркутский областной краеведческий музей, Иркутский областной художественный музей им. В.П. Сукачева, Иркутское региональное отделение Союза художников России, Куйтунский районный краеведческий музей, клуб военно-исторической реконструкции «Забайкальский фронт».

   Для музея изготовили восемь манекенов. Это фигуры немца, санитарки, пограничника, моряка, раненного солдата, народного комиссара внутренних дел СССР, артиллериста, солдата 1945 года на Параде Победы на Красной Площади. Сотрудники музея истории Саянска разработали экскурсионный маршрут и уже готовы принимать посетителей.

  Вот и наши воспитанники тоже посетили этот музей. Когда ребятам объявили, что нам предстоит экскурсия в музей, они, конечно, обрадовались и с нетерпением ждали этого дня. Проводя предварительную работу, мы рассказали им, что такое музей, что они там могут увидеть, как правильно вести себя (не кричать, не толкаться, не трогать экспонаты). Мы рассматривали картинки по теме, дети видели, как люди посещают музеи, рассматривают картины. Но побывать в настоящем музее гораздо интереснее! Музей для ребенка – это намного больше, чем занимательная прогулка. Это выход из пространства привычных впечатлений, из рамок своего дома, детского сада. Это большое и особенное путешествие, это знакомство с произведениями искусства, с людьми других эпох и культуры. Всё это сильно расширяет кругозор ребенка, прививает любовь к своей малой Родине.