Экскурсия в модельную библиотеку

   Центральная детская библиотека Саянска стала современным учреждением культуры. В ней проведена модернизация в рамках национального проекта «Культура». Из федерального бюджета было выделено пять миллионов рублей. На эти средства в помещении проведен ремонт, закуплена новая мебель и оборудование, обновлён книжный фонд. В нём появилось две тысячи новых изданий.

 Модельные библиотеки – это современные учреждения, которые становятся центром общественной жизни. Там гармонично сочетаются библиотечный центр, пространство для творческих экспериментов, мастер-классов, встреч, обучения и игровые зоны. Такую библиотеку будет интересно посещать не только подрастающему поколению, но и взрослым. Создание таких библиотек поддерживает Губернатор Иркутской области Игорь Кобзев, - отметила министр культуры и архивов Иркутской области Олеся Полунина.
 Площадь модельной библиотеки составляет 800 квадратных метров. В ней несколько многофункциональных зон. На первом этаже открыты читальные залы «Книжная карусель» и «Классная кАмпания» для детей младшего и старшего возраста. В них располагается 80% книжного фонда библиотеки. Это иллюстрированные энциклопедии, книги с вкладками и разворотами, графические романы, художественная литература и публицистика. В учреждении появилась творческая мастерская «ДеТвоРа», где планируется проводить мастер-классы и спектакли кукольного театра. Для малышей оборудовали игровую зону «Лукоморье» с интерактивными песочницей и полом, фотозоной, электронным аудиогидом.
   На втором этаже созданы условия для самоподготовки, интеллектуальной деятельности. Зона «Интеллектус» даст возможность детям попробовать себя в профессиях журналиста, оператора, монтажёра, графического дизайнера, открыть мир современный высокотехнологичного творчества. В событийной зоне «Точка роста» будут проводить культурно-массовые мероприятия. Залы «Читаймер» и «PROСаянск» предназначены для работы с периодическими и краеведческими изданиями.

  Мы с ребятами побывали во всех залах библиотеки, поиграли, рассмотрели книги. Порисовали на специальных планшетах и даже покачались в подвесном кресле.

  Мероприятие доставило детям много радостных эмоций. Они пообещали, что обязательно придут снова, вместе с родителями, братьями и сестрами.

Огород на окне

    Огород на окне способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста и развития, развивать этическое чувство, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатом своего труда.

    Идея посадки мини-огорода понравилась детям. И мы стали раздумывать, что посадим. Решили посадить семена овса. Выделили место. Наложили опилки и семена в капроновый носок, полили водой и оставили в тарелочках. Украсили «головы» глазками и носиками. Стали поливать, ухаживать за нашими мини-клумбами. И получился мини-огород всем на загляденье, всем на удивленье!

   Все происходящие изменения будем записывать и зарисовывать в дневнике наблюдений.

 

Детский вигвам - отдельная территория

  Детский вигвам – это уютное, укромное местечко, о котором мечтает каждый ребенок.

Психологи говорят о том, что такие палатки-вигвамы и домики для полноценного развития малыша очень важны. Они становятся центром детских игр, уютным маленьким «мирком». Ребенок сам решает, как и что разместить в своем укромном уголке, поддерживает в нем чистоту и порядок, ухаживает за ним и своими вещами, то есть, учится нести ответственность.

  В уютном небольшом помещении очень приятно отдыхать, фантазировать обо всем на свете, а также читать, рисовать, лепить, играть с куклами.

 Когда у ребенка есть уголок, в котором можно уединиться, он чувствует себя в полной безопасности. Даже простенькая палатка дарит ему ощущение защищенности. Также у ребенка появляется понимание того, что он является владельцем собственного имущества. Со временем это развивает такие качества, как уверенность в себе, независимость, умение принимать решения, брать на себя ответственность.

  В рамках тематической недели, посвященной жилищам мира, в группе появился детский вигвам. Ребята с интересом и удовольствием поселились в нём. Началась игра в индейцев. Потом просто в дом. Каждый день ребята придумывали разные сценарии игр в вигваме. Также он стал служить просто уголком уединения. 

 

Музей Мойдодыра

    Музеи бывают разные: музей книги, музей посуды, музей игрушки. А в нашем детском саду создан «Музей Мойдодыра», музей гигиены и чистоты. В нем собраны различные предметы гигиены, с помощью которых наше тело и одежда становятся чистыми. Также он предназначен для формирования первичных представлений о музеях, для познавательного развития детей, воспитания у них потребности в чистоте и аккуратности.

    Ребята из группы № 10 приняли активное участие в создании этого мини-музея. Изготовили название, нарисовав, раскрасив и вырезав буквы. Все дети приняли участие в этом полезном занятии. И было вдвойне приятно, что все посетители музея читали это название.

    Ну а посещение музея обогатило знания ребятишек о гигиене, предметах гигиены и многом другом, связанном с этой темой. Они познакомились со значением слова «музей», узнали, что музеи бывают разные. Получили представление о том, что предметы, находящиеся в музее называются экспонаты; и что в каждом музее есть экскурсовод. 

Рождественские колядки

     Святки, или, как их еще называют, Святые вечера – это зимний народный праздник, который начинается на Рождество и длится целых две недели, до самого Крещения.

  В Святочные вечера устраивались на Руси праздничные гуляния – по дворам ходили толпы ряженых, пели величальные песни, в которых славили хозяев, желали им доброго здоровья, богатого урожая. Все с нетерпением ожидали прихода ряженых с их колядками. Люди верили, что к кому они зайдут, тот двор в новом году удачлив будет, с достатком и прибылью.

  Вот и в нашем детском саду 14 января прошли Рождественские колядки. Предшествовало им театрализованное представление о Рождестве Христовом.

  Хороший эмоциональный настрой подарили ряженые детям и сотрудникам детского сада. Они исполнили колядные песни, присказки, заклички, прославляя Коляду. Праздник произвел на детей незабываемые впечатления. Он получился веселым, шумным и зрелищным. Хозяева были щедры: угощали гостей сладостями.

    Участвуя в подобных мероприятиях, дошкольники приобщаются к русской культуре и традициям. Это является неотъемлемой частью духовно-нравственного воспитания.

Домики из «Томика»

     В нашей группе живут деревянные кубики. Живут своей замечательной интересной жизнью. Сначала это были просто деревянные кубики, а сейчас можно построить целый город с огромным количеством жителей. В городе этом существуют давно известные сказки и появляются совершенно новые истории - любые, какие только может придумать ребенок. И игрушки начинают дружить, ходить друг к другу в гости - именно так и рождаются новые сказки. Мы же делаем эти сказки интереснее -  добавляем новых героев, придумываем новые сюжеты.

  Эти волшебные кубики называются «Томик» и с нами они со среднего возраста. Благодаря им интересно проходят и занятия по конструированию. Ребята могут создавать постройки по образцу, а могут придумать сами. И, конечно же, обыграть её (индивидуально или с товарищем). 

  Дети, кроме обучения конструированию, учатся работать самостоятельно и в группе, помогать друг другу, проявлять инициативу и упорство, стремятся к достижению цели. Они учатся работать аккуратно, внимательно слушать воспитателя, выполнять его инструкции. И, конечно, самое главное - детям интересно конструировать.

Адвент-календарь в детском саду

      Дети очень нетерпеливы в ожидании чего – либо, будь то новый год, утренник, лето, день рождения или любое другое событие.

    Сколько событий в жизни маленького человека, столько вопросов. И вот как им объяснить, что новый год через 30 дней, а в школу пойдут через пять месяца. Для детей это образные понятия, неощущаемые. Три дня, неделя, месяц – чем младше ребёнок, тем сложнее ему понять, а много это или нет? И здесь на помощь вполне может прийти адвент – календарь (календарь ожидания).  Слово «адвент» происходит от латинского термина «adventus» и обозначает «пришествие, приход». Первый детский адвент-календарь был напечатан в Германии в 1908 году Генрихом Лангом. В детстве его мама сделала для него картонный календарь с окошечками для ожидания Рождества. Ребёнок мог открыть только одно окошечко в день и забрать спрятанное за дверками маленькое печенье. Это своего рода игра, которая помогает скрасить томительное ожидание детей, наполнить его различными интересными событиями.

  Сегодня можно купить готовый или же изготовить адвент-календарь своими руками. Как сделать такой календарь?  Главное – идея. Выбирается количество дней, которые дети будут отсчитывать до наступления события. Это может быть месяц, может быть неделя, а может и 3 дня. В зависимости от имеющихся возможностей, отделениями календаря могут стать:

-красиво обклеенные спичечные коробки

-одноразовые стаканчики или стаканчики из – под йогуртов

-капсулы от киндер – сюрпризов

-мешочки, сшитые из ткани на завязках

-праздничные бумажные пакеты или красиво оформленные конверты

-красиво запакованные коробочки одного или разных размеров

  Вместе с детьми придумываем, как будет выглядеть календарь: в виде ёлочки, гирлянды, снеговика, Деда Мороза и т.д.

    И что будет находиться внутри. Наполнение календаря может быть очень разным.  Для самых маленьких это могут быть просто небольшие сюрпризы или посильные задания. Детям постарше можно предложить книгу, в которой каждый день будут появляться новые страницы с разными творческими и познавательными заданиями. Можно вместе изготовить карту сокровищ и каждый день путешествовать по ней.  

   Содержание и вид адвент-календаря ограничивается только Вашей фантазией. Главное – чтобы был обратный отсчёт до нужной даты, и сюрпризы скрашивающие ожидание.

Детский сад – второй дом

     После капитального ремонта мы постарались оснастить развивающую предметно-пространственную среду группы разнообразными материалами и игрушками, находящимися в свободном доступе для воспитанников и обеспечивающую все основные виды детской активности.

     Наша группа, по мнению родителей, очень уютная и комфортная.

   Стены в групповой комнате выкрашены в пастельные тона, что даёт ощущение светлого солнечного дня. Своеобразной визитной карточкой нашей группы является раздевалка, оборудованная удобными шкафчиками. На стенах располагаются информационные стенды для родителей, где отражаются новости детского сада и группы, а также рекомендации специалистов, работающих в детском саду, тематические выставки рисунков, поделок, фото. Содержание развивающей среды группы соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей и в связи с образовательной ситуацией. В группе созданы развивающие «зоны», «уголки» для самостоятельного, активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности. В «уголке социального развития и краеведения» хранятся альбомы, папки- передвижки, иллюстрации, фотографии о родном городе, области, семейные альбомы, иллюстрации, альбомы о природе родного края. «Уголок экологии и экспериментирования» содержит календарь природы, плакаты, материалы опытнической деятельности, экологические дидактические игры, поделки из природного материала. Для развития детского творчества в группе создан «уголок творчества» с наличием разнообразных материалов и средств изобразительной деятельности, альбомы с репродукциями картин известных художников. В «уголке театрализованной деятельности» ребенок может найти образы героев для пальчикового, настольного, кукольного театра, подобрать атрибуты для игры – драматизации и режиссерских игр, где всегда есть возможность развить свою фантазию, речь, ее интонацию, выразительность. Большое внимание в нашей группе мы уделяем развитию речи детей, так как все наши воспитанники имеют речевые нарушения и диагнозы. В группе существует «речевой уголок» «Дерево знаний», где регулярно в игровой форме проводим коррекцию речевых нарушений. Имеется подборка дидактических игр по развитию речи.

  «Математический уголок» предлагает детям большое количество дидактических и развивающих настольно-печатных игр, учебные наборы и тетради. Для развития коммуникативных навыков детей в «игровой» зоне, используются и пополняются атрибуты для сюжетно-ролевых игр. Большое внимание нами уделяется физическому развитию детей: в «спортивном уголке» используются традиционное и нетрадиционное спортивное оборудование.

  «Музыкальный уголок» содержит различные музыкальные инструменты, есть аудио и магнитофон, набор аудио записей на разные темы: звуки природы, классическая и детская музыка, портреты композиторов.

 Показатели правильно организованной РППС: положительное эмоциональное самоощущение ребёнка в группе, отсутствие конфликтов среди детей, наличие продуктов детской деятельности, динамика развития ребёнка, невысокий уровень шума.

  Наблюдая за деятельностью и играми детей, мы отметили, что произошли качественные изменения, положительное эмоциональное ощущение ребенка в группе, отсутствие конфликтов среди детей, наличие продуктов детской деятельности, динамика развития ребенка.