Мы помним, мы гордимся!

   Воспитать патриота своей Родины — ответственная и сложная задача, решение которой в дошкольном детстве только начинается. Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия детского сада и семьи, ответственность взрослых за свои слова и поступки могут дать положительные результаты и стать основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.

  День Победы один из самых почитаемых праздников в нашей стране. 9 мая 1945 года уходит все дальше и дальше от нас, но мы по-прежнему помним, какой ценой досталась эта победа нашему народу, как любили, берегли и защищали Родину наши предки, наши отцы и деды. Нельзя, чтобы наши дети забывали об этом.

  В преддверии празднования 77-летия Дня Победы в детском саду проходили мероприятия в рамках тематической недели «День Победы».

 С детьми проводились беседы: «Чтобы знали, чтобы помнили», «День Победы», «Что такое героизм», «Георгиевская лента – символ Дня Победы», «Военная техника, рода войск», «Родина-мать зовет!», «Великие битвы», «Дети и война». Так же ребята рассматривали иллюстрации, открытки военной тематики.

 На творческих занятиях ребята лепили и рисовали на военную тематику, тему празднования Дня Победы. Также нарисовали совместно с педагогами рисунки на городской конкурс «Мы с тобой – наследники Победы!».

 Были проведены художественные чтения: Е. Благинина «Шинель»; Л. Кассиль «Памятник советскому солдату»; М. Пляцковский «Май сорок пятого года»; З. Александрова «Дозор», А. Агебаев «День Победы». Их целью стало научить чуткому, доброжелательному отношению к товарищам; побудить детей к нравственным поступкам; воспитывать чувство уважения к людям, доброжелательность, дружелюбие, желание совершать добрые поступки. Дети услышали рассказы и стихи о суровых военных днях, о подвигах солдат Великой Отечественной Войны и сами стали составителями рассказов о своих прадедах.

  Готовясь к празднованию Великой Победы, родители и дети приносили фото и документы своих прадедов и рассказывали про их участие в ВОВ. Была организована «Стена памяти».

Итогом недели стало проведение праздничных утренников, посвященных Дню Победы.

Азбука здоровья. Зачем нужен логопед?

    Для чего нужна помощь логопеда? Так ли важна его роль в жизни ребенка? Возможно ли обойтись без этой помощи?

 Что будет, если пренебречь помощью данного специалиста? Давайте попробуем разобраться во всех этих вопросах, волнующих каждого родителя.

 Речь играет колоссальное значение в жизни каждого ребенка, именно она способствует развитию логического мышления, развитию памяти, освоению чтения, письма, да и в целом общему развитию. Полноценное и своевременное развитие речи – залог гармоничной жизни ребенка. Современные дети живут в мире доступного и растущего информационного потока, переработать который они не всегда способны с легкостью. Использование гаджетов и увлеченность виртуальной жизнью накладывает свои отпечатки, и дети начинают говорить позже, чем, так скажем дети предыдущих поколений, а это, в свою очередь, приводит к ряду нарушений речи в более позднем возрасте. И здесь важно не упустить этап, который затем сложно наверстать. Правильная речь формируется в раннем возрасте, поэтому стоит заблаговременно позаботиться об этом, обнаружить возможные отклонения от нормы и дефекты и скорее их исправить, а не полагаться на то, что речь сама разовьется и все непременно наладится. А вот в этом нам и поможет логопед.

  Логопед – это первый учитель, который, работая с детьми, осуществляет вклад в их завтрашний день, развивая и формируя навыки владения правильной речью, столь необходимой для успешной жизни. Роль логопеда в жизни ребенка сложно переоценить. Его работа – это своевременная превентивная мера, направленная на то, чтобы предупредить развитие дефектов речи на раннем этапе развития ребенка, а также исправить уже имеющиеся отклонения. Чем раньше начнется такая работа, тем быстрее устранятся нарушения.

  Воспользоваться помощью логопеда или нет – решать каждому родителю самостоятельно, но давайте еще раз акцентируем внимание на том, чем чревато злоупотребление визитом к человеку этой прекрасной специальности.

 При наличии любых патологий и дефектов речи у детей снижаются когнитивные и интеллектуальные способности, возникает ряд трудностей с адаптацией, нарушается процесс общего развития ребенка, все это негативно влияет на его общение со сверстниками и взрослыми, оказывает отрицательное влияние на формирование его эмоциональной сферы, затрудняет освоение школьной программы.

 Достаточно часто встречаются случаи (логопедические дефекты), когда учащиеся младших классов пропускают или неправильно читают и пишут слова, заменяя одну букву другой, переставляют буквы и слоги, не дописывают слова. Это обозначают термином дисграфия. Часто дисграфия сочетается с дислексией (нарушением чтения). Скудный словарный запас, неумение выразить свои мысли, отсутствие логики в речи, безграмотное письмо – вот те последствия, которые могут возникнуть, если вовремя не обратиться к специалисту.

  Речевые отклонения оказывают огромное влияние на психологическое состояние ребенка. Не исправив проблемы в раннем возрасте, в будущем человек будет стесняться выступать публично или не сможет претендовать на определенные должности, связанные с выступлениями перед аудиторией.

 Создание условий всестороннего развития ребенка с далеким взглядом в перспективу его успешной жизни является приоритетным для каждого родителя, вот почему так важно не упустить на раннем этапе того, что окажется столь значимым в будущем!

 

Победитель муниципального этапа конкурса «Неопалимая купина»

    5 апреля 2022 года состоялось награждение призеров муниципального этапа конкурса детского творчества по пожарной безопасности «Неопалимая купина».

  Конкурс «Неопалимая купина» - один из любимых творческих конкурсов в регионе, которому уже боле десяти лет. За это время сложились хорошие традиции организации его проведения, глубокого понимания целей и задач формирования культуры безопасного и ответственного поведения детей и подростков в сфере пожарной безопасности.

 Награждение победителей конкурса прошло в доброй и теплой обстановке. Ребята получили ценные подарки и грамоты от Саянского ГО ВДПО. Наш воспитанник, Саша Федоров занял 1 место со своей работой «Пожарные спешат на помощь».

  В следующем году оргкомитет конкурса «Неопалимая купина» ждет не менее интересные работы, в которых участники смогут показать разнообразие своих творческих увлечений и раскрыть талант.

 

Подводный мир

   Подводный мир очень красочен и ярок, но напрямую не доступен для изучения детьми. Ведь туда просто так не заглянешь! А там столько всего интересного: необычные растения и водоросли, разноцветные рыбки и грозные акулы, задорные дельфины и гигантские киты. Всё это интересует ребят не меньше, а порой даже больше, чем животные давно ушедших дней. Современные средства и методы обучения позволяют это сделать, что способствует «погружению» детей в интересную для них тему, делает их активными участниками образовательного процесса. Так, с 28 по 31 марта в нашем саду прошла тематическая неделя «Подводный мир». 

   Всю неделю мы с детьми были погружены в водный мир нашей планеты. Подводная жизнь представляет собой совершенно другой, до конца неразгаданный мир, который на протяжении всей истории нашей планеты очень удачно сосуществует вместе с нашим – земным, но до сих пор покрыт некоторой тайной завесой!  Вот некоторые из них мы на этой неделе и попытались приоткрыть… В течение недели мы попыталась дать детям представления только о подводных жителях-рыбах. Рассмотрели с детьми ракушки. Узнали, какие растения растут под водой.

    За эту неделю воспитатели совместно с родителями познакомили детей с подводным миром и его обитателями, их внешним видом. Рассказали о разновидностях морских жителей: рыбы большие и маленькие, и что среди них есть хищные рыбы, черепахи, морской конок, морская звезда, медуза и другие. Дали первоначальное представление о строении рыбы. Рассказали о дарах моря: жемчуг, янтари, ракушки. Воспитывали доброжелательное представление ко всему живому.

В работе с детьми проведены разнообразные мероприятия:

·         Беседы на тему: подводные обитатели (подробно о каждом), моря, океаны.

·         Наблюдения окружающего: наблюдение за рыбками в аквариуме.

·         Рассматривание картин, иллюстраций. Игрушки-макеты подводных жителей.

·         Просмотр мультфильмов по теме.

·         Чтение художественной литературы: рассказы о подводном мире, стихотворения.

·         Загадывание загадок.

·         Подвижные игры, сюжетно-ролевые игры: «Рыбак и рыбы», «Рыбаки и рыбки», «Море волнуется» и др.

    Активное участие приняли родители, им было предложено, дома провести беседу на тему «Подводные жители» и вместе с ребенком сделать небольшой доклад, нарисовать рисунок или сделать поделку на эту тему. Их рисунки и поделки послужили нам наглядным материалом. И украсили нашу приемную. Детям было очень интересно, они рассматривали каждую поделку с большим желанием и вниманием, рассказывали о разных обитателях водного мира.

   Анализируя работу по проведению недели «Подводные жители», можно сделать вывод, что благодаря систематизации мероприятий и проведенных занятий, у детей сформировался интерес к подводному миру и его обитателей.

 

В мире динозавров

   18 марта наши воспитанники совершили экскурсию в детский сад № 10, в котором находится «музей динозавров».  Нас радушно встретили и провели очень интересную и познавательную экскурсию по  музею с разными экспозициями. В музеях экспонаты трогать нельзя, а здесь ребята не только потрогали, но и попробовали сложить скелет динозавра из «найденных» косточек. Ребята с удовольствием слушали истории о происхождении динозавров, их жизни в доисторические времена, с любопытством рассматривали экспонаты и задавали вопросы. Также изготовили маленьких динозавриков из картона и унесли их с собой.

  Дети были в восторге от посещения музея. Осталось много впечатлений от увиденных экспонатов.

Изучаем насекомых

  В конце марта прошла неделя, посвященная теме «Насекомые». Мир насекомых очень интересен, каждое насекомое таит в себе множество удивительных свойств. А всё, что удивительное и интересное, притягивает, заостряет внимание ребёнка. Ознакомление дошкольников с природой является одной из важнейших задач в работе с детьми. Любовь к природе — великое чувство. Любить и беречь природу может лишь тот, кто ее знает, изучает, понимает. На протяжении всей недели дети получили много информации о различных насекомых и их жизнедеятельности, о пользе в природе, а также об опасности, которую они могут принести человеку. Дети с интересом разглядывали картинки с изображением различных насекомых, смотрели презентации, фильмы, мультфильмы «Муха Цокотуха», «Дюймовочка», выучили стихотворения «Стрекоза», «Бабочка», были проведены беседы по данной теме. Свои впечатления, полученные от мира насекомых, дети смогли выразить в собственном творчестве. Они выполнили работы из картона и цветной бумаги, которые разместили на «полянке» в группе.

   Неделя прошла очень плодотворно. Ребята получили важную информацию, которая непременно поможет им бережно относиться к природе, а также безопасно взаимодействовать с ее обитателями.