Птичья неделя

  Чем ярче и разнообразнее будет рассказ о кочующих птицах для дошколят, тем больше он останется в памяти, т.е. максимально задействовать органы восприятия: глаза, уши и пальчики. На тематической неделе, посвященной перелётным птицам, мы использовали плакат «Перелетные птицы». На нем показаны все нужные виды, картинки крупные и видны издалека. Птицы хорошо прорисованы и по ним легко объяснять, чем одна отличается от другой (хвостики, крылья, ноги, оперение, размеры); подписаны (самые любознательные дети пробуют прочитать).

  Очень помогли и дидактические карточки с перелетными птицами. У них сразу три предназначения: с карточки можно взять стишки и загадки, выучить птичье название на русском и английском. Но самое главное, по карточкам мы даем задание составить рассказ: описать, какие у птички крылышки, лапки, цвет оперения и т.д. Для примера: по первой карточке рассказывает ведущий. Есть еще другие карточки без названий.   В сети интернет есть и сказки, интересные для детей 5-6 лет. Например, «На озере», «Как Воробьишко Африку искал», «Возвращение на родину» и другие. Вместе мы посмотрели мультфильмы: «Серая шейка», «Мама-цапля», «Крякнутые каникулы», «Махни крылом».

   Также подготовили книжную выставку по теме и изготовили поделки из бумаги.

  «Птичьи» занятия помогли обогатить кругозор, пополнить знания об окружающем мире и природе, дадут новые названия и понятия в словаре ребенка. Рассказали, насколько мир многообразен и интересен. В первую очередь, они дают понимание того, что птицы – живые существа, им нужно питаться и защищаться от холодов, растить птенцов. Перелетные виды очень важны для живого мира и человеческой деятельности. В воздухе кипит жизнь. Рассказы о ней очень важны для современного урбанизированного ребенка, который видит природу мельком и в малых количествах.

 

Фестиваль скворечников

   Скворечник – это общепринятое название конструкций для искусственного гнездования птиц. К скворечникам относят еще синичники для синиц, трясогузочники, мухоловники – в них селятся горихвостки и серые мухоловки, домики для пищух и другие птичьи домики. 

   Почему же мы должны помогать птицам? Почему должны строить им домики? А потому что птицам трудно строить себе гнезда, особенно в городских условиях. Парков в городах мало, а если мы хотим, чтобы парки радовали нас своей зеленой листвой, то лучше всего о парках позаботятся насекомоядные птицы: скворцы, синицы, поползни, мухоловки и другие. Ведь их основной корм – это насекомые, в том числе и те, которые могут навредить деревьям. 

 А развесив скворечники за городом, вокруг дома или дачи, можно не только наслаждаться красивыми песнями скворцов, но еще и быть спокойными за свой сад и огород. Ведь скворцы поедают проволочников, муравьев, личинок майских жуков и даже колорадских жуков.

  Птицы – прекрасные создания, они – важная часть нашей природы и мы должны им помогать. Не зря им посвящены многие произведения поэтов, писателей и музыкантов. 

 Неделя, посвященная началу весны «Весна. Весенние изменения», способствовала формированию представлений о живой и неживой природе. Чем больше ребенок узнаёт природу, тем сильнее начинает ее любить. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о природе, овладеют несложными способами ухода за животными, научатся наблюдать природу, видеть ее красоту. Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней – одна из важнейших задач тематической недели.

  Также в нашей группе начался «Фестиваль скворечников» в рамках тематической недели. Дети и родители ответственно подошли к этому мероприятию. Уже на следующий день после объявления начала фестиваля, работы принесли двое ребят. Ждем с нетерпением новые поделки!

Мамина страна

   Международный женский день – это как раз тот самый праздник, когда мы можем поблагодарить своих мам за все хорошее, что они сделали для нас, выразив свою любовь и заботу. Этот день согрет лучами солнца, женскими улыбками и украшен россыпью цветов. Ведь мамочка – это самый дорогой человечек в мире! Ведь мы обязаны ей своим появлением, ведь она, недосыпая ночами, пела нам колыбельную и именно она всегда поймет, простит, поможет во всех начинаниях, и подставит теплое плечо, в трудную минуту.

 В нашем детском саду прошли утренники, посвящённые Международному женскому дню 8 Марта. Дети с радостью ждали этого события! Праздник прошел в форме квест-игры и подарил радостное настроение, веселье и задор. Дети исполняли трогательные и душевные песни для мам и бабушек, заводные танцы.

 Своими выступлениями, ребята подарили мамам много добрых слов, нежности и внимания. Сюрпризным моментом были подарки сделанные руками детей: вазочки с цветами и портреты мам. Праздник прошел в теплой, душевной атмосфере. Участники получили массу впечатлений и зарядились позитивными эмоциями на все праздничные дни.

Конструирование из мягких модулей

    Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задатки особенно быстро реализуются и совершенствуются в конструировании, ведь ребенок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя при этом любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.

 Мягкие игровые модули безопасны, практичны, многофункциональны, долговечны, изготовлены из экологически чистых и гигиеничных материалов. Модульная структура, яркие расцветки, все это открывает широкий простор для творчества и игр детей. Мягкие модули хорошо выдерживают нагрузку, не теряя при этом своей первоначальной формы, легко обрабатываются моющими гигиеническими средствами.

  На сегодняшний день мягкие модули стали одним из методов развивающего обучения.  В процессе активных игр с мягкими модулями задействованы разные группы мышц, происходит развитие (или коррекция) моторики рук детей, познавательная деятельность развивает эмоционально волевую направленность у ребенка.

   Играя с крупногабаритными мягкими модулями, дети старшего дошкольного возраста создают свои постройки не только по предложенной теме или образцу, но также по условиям, модели, чертежу, схеме, фотографии и собственному замыслу. Каждая из выше перечисленных форм организации детского конструирования осуществляется по принципу от простого к сложному, сначала под руководством взрослого, во время организованной образовательной деятельности, затем постепенно переходит в самостоятельную деятельность детей.

 

Значение физкультурных занятий в развитии дошкольников

   Забота о здоровье ребенка и взрослого человека стала занимать во всем мире приоритетные позиции, поскольку любой стране нужны личности творческие, гармонично развитые, активные, здоровые.

 Основной формой организованного обучения физическими упражнениями в дошкольных учреждениях являются физкультурные занятия. При этом обучение на физкультурных занятиях осуществляется в определенной системе и последовательности, что позволяет достигать наилучших результатов в формировании двигательных навыков.

  Каждое занятие для ребенка – это познание окружающей действительности через движения, которые должны приносить радость. Важным является обогащение детей представлениями и знаниями о назначении и способах применения разных видов движений, сходстве и различиях в силе, скорости, их практической целесообразности.

 Особенностями проведения занятий по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к детям с учетом их состояния здоровья, уровня двигательной подготовленности и двигательной активности.

  На каждом занятии решается, как правило, комплекс взаимосвязанных задач: оздоровительных, воспитательных и образовательных, которые направлены на формирование здорового образа жизни и воспитание осознанного отношения ребенка к проявлению своей двигательной активности.

  Вместе с тем отличительной особенностью занятий с дошкольниками является акцент на решение образовательных задач: овладение необходимым программным материалом по развитию движений, формирование доступных знаний об основах физической культуры и здоровом образе жизни. Эти задачи решаются в тесной взаимосвязи с развитием двигательных качеств и способностей детей, а также формированием оптимальной двигательной активности. Эффективность занятий по физической культуре в дошкольном учреждении во многом определяется пониманием их значимости, которая состоит в том, чтобы удовлетворить естественную биологическую потребность ребенка в движении; обеспечить развитие и тренировку всех систем и функций организма ребенка, через социально организованную для данного возраста двигательную активность и физические нагрузки; сформировать навыки в разных видах движений; способствовать развитию; двигательных качеств и способностей ребенка; стимулировать функциональные возможности каждого ребенка и активизировать детскую самостоятельность; создать оптимальные условия для разностороннего развития детей: активизации мыслительной деятельности, поиска адекватных форм поведения, формирования положительных эмоциональных, нравственно-волевых проявлений детей.