Игра - это важно!

    Самый главный вопрос, которым задаются все родители: как подготовить ребёнка к взрослой жизни. Главным помощником в этой работе выступает детский сад, где малыш проводит большую часть своего времени. А значит, работа дошкольного образовательного учреждения и семьи должна быть согласованной. В том числе это касается и таких важных с точки зрения успешности учебно-воспитательного процесса приёмов, как игры. Одним из самых методически востребованных видов деятельности в ДОУ являются настольно-печатные игры. Картотека готовых игр группируется в соответствии с возрастом детей, что находит своё отражение и в решаемых задачах, и в содержании игры.

   Настольно-печатные игры в детском саду активно применяются как непосредственно на занятиях, так и при проведении досуга. Этот вид деятельности помогает не только отработать, закрепить полученные знания, но также развивает познавательные процессы, речь, мелкую моторику, воспитывает терпение и умение соблюдать правила. Кроме того, дети с удовольствием осваивают разные формы проведения игр: индивидуальную, парную и коллективную, что формирует навыки конструктивного взаимодействия со сверстниками.

  В детском саду у детей закладываются умения общаться и взаимодействовать с окружающими, понимать других и себя, доверять и дружить. Через игровую деятельность любой навык усваивается лучше и легче, ребенок вовлечен в процесс и с готовностью следует правилам, закрепляя необходимые умения.

Лепим из солёного теста

    Лепка с малышами раннего возраста - это один из самых лучших способов их развития. В процессе работы с тестом у детей очень хорошо развивается мелкая моторика пальцев (ученые давно доказали, что степень развития мелкой моторики напрямую связана с уровнем развития речи и умственных способностей ребенка), развиваются навыки конструирования и концентрация внимания.

    В этом возрасте никто не лепит котиков и колобков - такие задания ребенку еще не под силу. Обычно в процессе лепки с малышами стараются сделать так, чтобы ребенок совершал как можно более разнообразные и полезные движения пальцев рук (втыкал в тесто мелкие предметы, мял его пальцами и т.п.).

   Самый простой способ познакомить ребенка с тестом – это просто сесть рядом и начать из теста лепить. Можно слепить колобка, спев песенку из сказки. Слепить кренделек, баранку или булочку и покормите ими маленькую зверушку. Вылепить мячик или тарелочку.

   Когда малыш увидит, что взрослый увлеченно мнет в руках новый материал и так «интересно» с ним играет – он обязательно заинтересуется и попробует взять тесто в руки. А дальше все получится само собой.

   Картины, ёлочные игрушки, сувениры, цветы, всевозможные фигурки – из солёного теста можно слепить всё, что пожелаете. На ощупь материал очень нежный, пластичный и мягкий. Изготовление поделок из него называется тестопластикой. Солёное тесто любят за его экологичность и удобство работы. А готовые работы смогут радовать несколько лет.

Девочка-Осень

     Приходит осень и приносит с собой бесценный кладезь материалов для самодеятельности. Желтые листья, желуди, засушенные травы с цветами – все это позволяет воплощать в жизнь новые и новые идеи. Особенно это актуально для малышей. Сухие осенние листья всех цветов и оттенков – находка для аппликаций. А еще это настоящее творчество, которое развивает воображение и фантазию.

     На занятиях в детском саду дети выполняют самые простые работы - создают силуэты знакомых животных и птиц, делают элементарные цветочки. Собрать материал малыши тоже могут сами во время прогулки. Основная задача педагога - формирование начальных навыков работы с ножницами, клеем, бумагой.

     Предложили создать аппликацию из осенних листьев и мы нашим ребятам. Родители помогли в сборе листочков.

    Решили украсить платье девочки. Назвали её девочка-Осень.  Дети с удовольствием клеили листочки на большую основу, украшая платье, прическу и фон. Получилась замечательная коллективная работа, которую мы разместили в приёмной.

 

Моя семья

    Прошла очередная тематическая неделя «Моя семья».  На протяжении недели в группе «Пташки» были проведены различные мероприятия, в которых приняли активное участие не только дети, но и их родители. 

    С детьми проговаривались знакомые им слова «мама», «папа», «бабушка», «дедушка» и др. Играли в сюжетно-ролевую игру «Семья». Рисовали, лепили на тему «Моя семья». Итоговым мероприятием тематической недели стала выставка рисунков «Моя семья». 

    Очень порадовало то, что родители не остались равнодушными: собирали фотографии, рисовали рисунки совместно с детьми, говорили с ними о семье. 

     Вся неделя прошла в атмосфере творчества, интереса, познавательной активности.

 

Как живут деревья?

        В детском саду 25 августа прошла познавательная Прогулка-поход по территории детского сада на тему «Как живут деревья?» для детей среднего дошкольного возраста. Целью мероприятия стало расширение представлений детей о деревьях; их значении в жизни человека. Также планировалось развить у ребят любознательность, умение увидеть новое в знакомом мире растительного царства; привить любовь к родному краю, бережное отношение к природе.

    Прогулка началась с объявления маршрута похода и знакомства с  маршрутным  листом. Затем вспомнили с ребятами правила поведения в лесу, используя карточки-подсказки (их ребята рисовали сами):

1. Не ломай ветки деревьев и кустарников.

2. Не повреждай кору деревьев.

3. Не рви в лесу цветы. Помни, что букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком.

4. Не сбивай грибы, даже несъедобные. Помни, что грибы очень нужны природе.

5. Не обрывай в лесу паутину и не убивай пауков.

6. Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

7. Не разоряй муравейник.

8. Не лови диких животных и не уноси их домой.

9.Не подходи близко к гнездам птиц.

10. Не разоряй птичьи гнезда.

11. В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и почву.

12. Не шуми в лесу.

13. Не оставляй в лесу мусор.

   Маршрут выбирали таким образом, чтобы была возможность полюбоваться разными видами одиноко стоящих деревьев. По ходу продвижения поиграли в игру «Раз, два, три - к названному дереву беги!». Первым  на маршрутном листе  была Береза. Ребята рассмотрели березу и  назвали несколько характерных признаков. «Почему березу называют кудрявой?» - спросили дети у берёзки. Здесь на помощь подоспела Таёжка и рассказала, что листья березы располагаются на длинных тонких веточках; когда дует ветер, они качаются, изгибаются, как бы закручиваются. Берёзка поиграла с ребятами в игру «Подарки от березы». А ребята возле берёзки завели хоровод «Во поле береза стояла».

    Следуя по маршруту, мы встретили Осинку, она  дрожала, как будто замёрзла. И снова на выручку пришла лесная девочка Таёжка, которая поведала ребятам, что даже есть такая поговорка: «Дрожит как осиновый лист». Оказывается, черешки у листа осины длинные, в верхней части сплюснутые, а в середине тонкие. Поэтому они неустойчивы и трепещут при малейшем ветре.

   Вскоре ребята устали и решили сделать привал. Не успели расположится на отдых, как из-за кустика выбежал знакомый нам уже Сибирячок и предложил игру «Послушаем тишину». Дети закрыли глаза, вслушивались в звуки леса. Ребята подбирали подходящие слова для описания звуков.

    Поупражнялись и в развитии глазомера в игре «Что там далеко?». Всматриваясь в даль, постарались заметить какие-то мелкие детали и рассказать о них.

     Следуя маршрутом похода, встретили таёжную аптеку - Сосну. Таёжка поделилась с ребятами знаниями о лечебных свойствах сосны. Дети узнали, что сосна применяется в народной медицине гораздо чаще, чем другие лекарственные растения, благодаря распространенности и доступности сырья. У сосны все идет в ход, кроме корней: смола, хвоя, почки, а также производные из сосны: деготь, скипидар, канифоль, древесный уксус и др. Сосна лечит даже дистанционно - вдыхая фитонциды в сосновом бору можно вылечить насморк, бронхит и даже туберкулез. Не зря санатории для больных размещают вблизи сосновых лесов.
    А Сибирячку всё бы развлекаться: он придумал новую игру «Моя находка». Предложил детям разойтись по лесу, найти что-нибудь, и принести все находки в определенное место. Затем все найденное рассмотрели, высказали предположения, что можно с ним делать. Сухая легкая палочка длиной 80-100 см похожа на посох, с таким посохом ходят лесные сказочные герои. Детям предложил изобразить любого героя (гнома, Бабу-ягу, Кощея и т. д.). Такую палочку можно использовать для прыжков. Положить ее на землю, предложить попрыгать разными способами (вдоль, прямо, боком, спиной вперед, на одной и двух ногах и т. д.). Прочный легкий шест длиной до 1,5 м можно использовать для прыжков через узкую канавку, опираясь на него. Большая удача - нашли замысловатую коряжку. Предложили ребятам пофантазировать, на что она похожа. Можно взять ее с собой, зачистить, покрыть лаком.

     И завершили свой поход ребята у красавицы Ели. Ели – высокие и могучие деревья. Они достигают 10 метров высоты. Растут ели очень медленно, но живут долго – 500-600 лет. Про ель говорят: «Зимой и летом одним цветом». Ель – хвойное дерево и в любое время года остается зеленым, а хвоинки не опадают с него 5-7 лет. Ель нередко называют «поющим» деревом. Из ее древесины делают музыкальные инструменты – деки скрипок, арф, фортепиано и виолончелей. В старину из елей рубили избы. Перед Новым годом много молодых елочек рубят браконьеры. Один из способов сохранить эти замечательные деревья – украшать к новогоднему празднику искусственные елочки. Подарила Ель детям свои шишки для поделок. Ребята поблагодарили её и спели песню «В лесу родилась ёлочка».

     Поблагодарив своих помощников Таёжку и Сибирячка, ребята отправились в обратный путь с песней «Вместе весело шагать», уставшие, но очень довольные!

Мы подвижные ребята, мы весёлые ребята!

    Подвижные игры на улице – это отличная возможность весело провести время на прогулке с пользой для здоровья. С их помощью ребенок учится взаимодействию с окружающим миром, начинает реализовать потребность в общении и развивается всесторонне. Поэтому так важно помогать ребенку в его умственном и физическом развитии, подбирать для него подвижные игры и играть вместе с ним.

    Подвижные игры оказывают положительное влияние на физическую активность и развитие ребенка. Дети учатся ориентации в пространстве, у них улучшается координация движений. Кроме того, энергичные игры дают ребенку много положительных эмоций, которые благотворно влияют на его настроение и здоровье. Дети, часто любящие играть в подвижные игры, едят с большим аппетитом, легко засыпают и крепко спят, меньше подвержены капризам и резким сменам настроения. Если малыш ведет малоактивный образ жизни в раннем детстве, то в более старшем возрасте он станет быстро утомляться. Высокая двигательная активность является отличной профилактикой таких проблем со здоровьем, как слабость в мышцах и ожирение. Большинство детских подвижных игр предусматривает активное взаимодействие с другими детьми и взрослыми. Поэтому ребенок хорошо социализируется, учится быстрой реакции на разные ситуации в жизни и общению со сверстниками.

    Взаимодействуя в игре со сверстниками, ребенок учится коммуникабельности, быть терпимым к ошибкам, работать в команде, решать общие задачи. Дети тренируются распределять между собой обязанности и делить вместе ответственность. Они учатся уступать друг другу, идти на компромисс и прислушиваться к мнению других детей.

   Дети в играх испытывают радость и яркие эмоции. Это важно для того, чтобы сделать детство незабываемым и интересным для ребенка.