Весёлые непоседы

       Движение под музыку является для ребенка и одним из самых привлекательных видов деятельности, игрой, возможностью выразить эмоции, реализовать свою энергию, поэтому оно в целом сказывается благотворно на его состоянии и воспитании. Дети младшего дошкольного возраста чрезвычайно непосредственны и эмоциональны.

  Движение, особенно под музыку, доставляет им большую радость. Однако возрастные особенности строения тела (короткие ноги и руки, большая голова, короткое туловище), протекания нервных процессов и их зрелости, сформированности сказываются на двигательных возможностях.

    Движения малышей еще недостаточно точные и координированные, плохо развито чувство равновесия, поэтому объем и разнообразие двигательных упражнений невелики и все они носят, как правило, игровой характер.

  Физические нагрузки, проводимые во время ритмики, значительно интереснее, нежели обычные классические физкультурные упражнения, а также намного эффективнее.

    Кроме этого огромная польза ритмики для детей заключается в том, что во время занятий улучшается работа суставов, укрепляется дыхательная система, задействуются различные мышцы в организме, и многие другие органы и системы. Все это приводит к повышению иммунитета ребенка в целом, а также правильному формированию, развитию и последующему совершенствованию всех частей тела.

Мы - юные конструкторы

       Конструирование – это созидание, а оно, в свою очередь, подразумевает творческий поиск. Даже построение модели по схеме, как утверждают психологи, помогает развитию творческих способностей детей.

    Здесь уместно вспомнить слова известного русского педагога К.Д. Ушинского: «…лучшая игрушка для дитяти та, которую он может заставить изменяться самым разнообразным образом…».

     У нас в группе есть различные виды конструкторов, в которые мы играем вместе с детьми. Самым простейшим конструктором является «Лего». 

      Конструктор «Лего» никогда не надоест ребенку, так как из него можно собирать самые разнообразные предметы - дома, машины, игрушки и многое другое, что способствует развитию мелкой моторики пальцев рук.

      Конструируя, ребенок идет от простого, к сложному -  создает новые здания, корабли, летательные аппараты и роботов. В процессе конструирования у ребёнка формируется усидчивость, развивается воображение, трудолюбие. Ребёнок усваивает названия различных фигур и предметов, получает представление о форме и величине.

Родина моя - Прибайкалье

      Что такое Родина, любим ли мы её, насколько мы её знаем? Ответы на эти вопросы заставляют задуматься над тем, что невозможно привить эту любовь, если сам не проникся чувствами, если ты не знаешь историю своего края и традиции земляков.

   Приобщение подрастающего поколения к национальной культуре в настоящее время актуально, так как современное общество нуждается в истинных патриотах, обладающих высокой нравственностью.

  История нашего Прибайкалья, как многонационального региона, сложна и многообразна. Знание истории и культуры своих предков поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов.

  Поэтому воспитание любви к родному краю, к Родине, можно решить через формирование у дошкольников познавательного интереса к истории и культуре народов Прибайкалья.

   С ребятами из групп «Цыплята» и «Здоровячки» в течении недели была проведена работа по данному направлению. Ребята познакомились с природой Прибайкалья (растениями и животными). Побывали на виртуальной экскурсии по родному краю. Рисовали и раскрашивали картинки по теме. На итоговом мероприятии создали коллективное панно «Животный мир Прибайкальского национального парка».

Путешествие в мир необычных растений

    В рамках тематической недели «Лекарственные растения и ягоды» в группах «Цыплята» и «Здоровячки» проводилась работа по формированию представлений детей о лекарственных растениях, их использовании в повседневной жизни, вреде и пользе. Ребята познакомить с лекарственными растениями, растущими на участке, и растениями и ягодами, которые встречали в городе, в лесу, на даче. Научились узнавать и правильно называть их.

  В ходе недели были реализован проект «Путешествие в мир необычных растений», проведены беседы и познавательные игры, в результате которых у детей расширились знания о пользе растений и ягод, их целебных свойствах, о взаимосвязи растительного мира и человека. Рассмотрели книги и иллюстрации по теме. Играли в игры «Съедобное-несъедобное», «Один-много». Также некоторые дети рассказали какими лекарственными растениями их лечили мамы.

  На итоговом мероприятии ребятишки сделали коллективное панно из самостоятельно раскрашенных лекарственных растений и ягод.

  Проведенная работа способствовала развитию дружеской атмосферы, внимания, речевой активности, любознательности, обогащению словарного запаса, воспитанию бережного отношения к растениям, приносящим пользу. А выполненное панно мы разместили на стенде, чтобы родители им полюбовались.

Как вырастить лентяя и неприспособленного к жизни ребенка — вредные советы

Люди не всегда хорошо воспринимают рекомендации о том, как правильно нужно делать. Поэтому вредные советы иногда помогают лучше понять важные моменты воспитания. Не стоит воспринимать их серьезно.

Вредные советы

Детство нужно для того, чтобы ребенок развлекался и играл. Иначе от нагрузок ему станет плохо, и он вырастет травмированным. Поэтому запрещены интеллектуальные и физические занятия. Любые попытки малыша заняться чем-то серьезным должны строго пресекаться.

Постепенно дошкольник привыкнет жить по упрощенным схемам и перестанет куда-то стремиться. Он начнет постоянно искать отдых и расслабление. Ребенку нельзя давать действовать так, как он хочет. В любых ситуациях родители обязаны помогать. Ударили в песочнице? Не может решить какую футболку надеть? На это есть мама и папа. Все проблемы улаживают только они. Такой подход позволяет вырастить человека, который не может постоять за себя и проявить самостоятельность.

Всегда и везде малыша нужно одергивать. Разве дошкольник может быть полезным? Он все теряет, роняет, портит, не может ничего сделать…. Как на такого полагаться? Ему нельзя доверить ничего ответственного и важного.

Необходимо давать смотреть малышу как можно больше видео, мультфильмов, компьютерных игр. Нельзя ограничивать время просмотра, так как это нарушает право ребенка. С помощью гаджетов его легче отвлечь и потом, новое поколение обладает совсем иным мозгом. Им нужны компьютеры с самого рождения. Не загружайте малыша никакими обязанностями. У него должно быть детство. Поэтому не стоит отвлекать его каким-то самообслуживанием. Мама накормит, папа уберет игрушки, а вместе родители застегнут рубашку и зашнуруют ботинки. Либо ребенку максимально упрощают жизнь.

Любое обучение должно быть игровым. Нельзя заставлять малыша делать то, что он не хочет. Время проводить нужно лежа и нельзя привлекать дошкольника к дисциплине. Учеба никуда не денется, а вот травмы лечить придется долго.

Послесловие

Вышеозвученные советы являются шуточными и поэтому нельзя воспринимать их всерьез. С другой стороны, это скорее руководство «как не надо делать». И если ребенок начинает себя вести нежелательным образом, то родителям нужно хорошо подумать: не мы ли стали причиной такого поведения?

Например, мама старается во всем помогать, не дает ребенку застегнуть пуговицы или надеть сандалии. Постепенно у него пропадает желание, стремление что-то делать. Угасает инициативность. Мама так поступает из благих побуждений, но на деле она вредит.

Поэтому нужно аккуратно воспитывать ребенка и при возникновении сложностей спрашивать себя: все ли правильно я делаю? Не копирует ли ребенок мое поведение? Могу ли я быть не права? Не стоит бояться ошибаться. Родители не роботы и не могут идеально все делать. Поэтому какие-то упущения могут быть и не стоит считать их критичными. Важно вовремя увидеть ошибку и исправить ее.

Летние развлечения: как провести время с пользой

 В летние дни можно вдоволь проводить время с ребенком. Теплая и ясная погода располагает к прогулкам. Это время хорошо подходит для обучения. Даже простая песочница способна стать местом для развития мелкой моторики, конструирования и других вещей.

Полезная природа

Главная особенность лета — буйство красок. Цветы, трава, деревья, кусты, птицы — все это позволяет изучать оттенки и многообразия форм. Например, Можно взять лист картона и наклеить на него разноцветные квадраты. Задача ребенка найти соответствующую растительность. Например, зеленый — лист, белый — лепесток, оранжевый — цветок и т.п.

Можно собирать гербарий, ухаживать за садиком, наблюдать за бабочками и насекомыми. Важно, чтобы ребенок занимался тем, что ему интересно: принужден только навредит и уничтожит познавательный интерес.

Для воспитания любви к учебе нужно показывать ребенку насколько удивителен этот мир. По возможности, можно показать рыбок в пруду или белочку в парке. Но при этом важно воспитывать ответственное отношение к природе.

Например, нельзя кормить уточек хлебом — у них от этого появляются проблемы с ЖКТ. Белочке можно дать несолёные орешки. Желательно заранее обсудить с ребенком правильное поведение.

Игры с песком

Это не только хороший материал для развития мелкой моторики, но и хороший способ релаксации. Можно пересыпать песок, разминать его в руках, чертить на нем дорожки и рыть ходы.

Познавательный интерес воспитывают посредством игр. Например, в песок прячутся игрушки. Задача ребенка: все найти. Для этого он копает, просеивает и внимательно все изучает. В качестве награды ему дают сокровище.

Через песок можно развивать любопытство. Для этого родитель демонстрирует два состояния материала: влажное и сухое. Первое лучше всего подходит для формирования куличей.

Песок подходит для моделирования огорода. Взрослый помогает установить мини-парник, сделать грядки и посадить в них муляжи или реальные листочки. Малыш поливает, окучивает и учится ухаживать за саженцами.

Дождливая погода

В ненастье можно заниматься дома. Для этого используют крупы и бобовые — цельный горох, фасоль разных сортов и другие. Можно смешать все это, а потом ребенок разбирает. В манку прячутся мелкие сокровища, которые ищутся путем просеивания.

Можно сортировать разные предметы. Например, взять макароны определенной формы и раскладывать их по стаканчикам. Важно не ограничивать фантазию ребенка и позволит ему действовать так, как он хочет.

Летом можно проводить эксперименты. Например, заморозить кубики льда и показать, как они таят. А если полить их водой, то они растворятся еще быстрее. Полезно демонстрировать смешивание разных типов жидкости — воды и сока или других.

Лето — это прекрасное время для знакомства с природой. Поэтому родители могут воспитывать у ребенка уважение к окружающему миру, интерес к птицам, насекомым и животным, ответственность. При желании, взрослые читают соответствующую литературу. Подойдет Бианки «Лесная газета».

 

Как справиться с детской ложью

Причины детской лжи

Нельзя путать ложи и фантазию — истории о воображаемом мире. В случае обмана ребенок хорошо понимает, что он затрагивает реальность. Лгать малыш может по нескольким причинам:

• Повышение социального статуса — привлечение внимание других детей, улучшение навыков общения, желание возвыситься.
• Все как у родителей — мама или папа могут попросить ребенка соврать, например, сказать бабушке по телефону, как соскучился ее внук. В итоге дошкольник принимает происходящее за норму.
• Соглашаться со всеми — в больших семьях родственники нередко конфликтуют. В итоге дошкольник вынужден соглашаться с родителями, бабушкой, дедушкой. Малыш привыкает лгать.
• Страх — у авторитарных взрослых растет запуганный ребенок. Он боится наказания и оттого придумывает истории, пытается оправдаться и спасти себя.
• Патологическая ложь — ребенок обманывает всегда, по любым поводам и отказывается признавать свое положение. Может быть признаком психических нарушений. Нужна помощь специалиста. Не всегда легко определить причины обманов. В таком случае можно обратиться к детскому психологу. Он объяснит особенности поведения дошкольника и подскажет, что делать.

Три главных правила

Нельзя ругаться или бить ребенка — это только вынудит его лгать сильнее и чаще. Первое действие — оценить ситуацию. Важно подумать над тем, что вынудило дошкольника так поступить. Может быть он боится наказания от строгой мамы? Или ему страшно сообщать правду о своей семье?

Второе — размышляйте над тем, можно ли не допустить повторения истории. Если ребенку не хватает тепла и ласки, то стоит дать ему ее. Или он боится своего социального статуса, тогда нужно помочь поднять его.

Третье — не обвиняйте. Даже если под давлением малыш сознается, то он уяснит только одно: лгать надо так, чтобы тебя не поймали.

Примеры ситуаций

Если дошкольник сломал игрушку, то вместо ругательств и брани, лучше сказать: сломана? Ты определенно этого не хотел. Неаккуратно взял в руки, и она упала, да?

После этого ребенок не начнет выдумывать, что она сама сломалась. Ему станет легко, а конфликт не разгорится. Можно перевести все в шутку. Например, ребенок разбил чашку. Тогда надо сказать, что у нее выросли ножки и она самоликвидировалась.

Родителям нужно помнить ключевой момент воспитания: взрослые — образец поведения. Если ребенок слышит, как его мама и папа обманывают, то какой вывод он сделает? Врать — это нормально. Поэтому перемены начинают с себя.

На ложь нужно и можно реагировать. Для этого достаточно констатировать факт (цепочка порвана или вещь испачкана) и описать свои чувства. Главное, не уходить в слишком сильный негатив. Все же разбитый сервиз не настолько серьезная потеря. Намного важнее доверие ребенка.

  

Дружно строим детский сад

    Каждый ребенок в нашей группе знает, что выпускной в детском саду – это праздник. И не секрет, что это последний праздник в детском саду. А ещё они знают, что они после выпускного пойдут в школу. Поэтому мы решили вместе с детьми построить свой детский сад, и сфотографироваться с ним на память.

    Для ребят нашей группы занятие конструированием в детском саду – это не просто выполнение поставленной задачи, а интересная и увлекательная игра. Ведь ребенку хочется построить домик или башню из кубиков не просто так. А для того, чтобы там жила любимая игрушка.

   Для работы ребята выбрали деревянные кубики «Томик». Распределили роли и обязанности. Дима стал бригадиром и руководил процессом стройки.

   Очень скоро на столе вырос наш маленький, но такой красивый детский сад. Дети с гордостью фотографировались на фоне своего шедевра.

   Теперь у нас в группе есть необычная постройка, в которой могут жить маленькие игрушки, в которой ребятишки, играя, могут прожить небольшой фрагмент детсадовской жизни.  

Праздник мира и весны

День Победы 9 Мая –

Праздник мира в стране и весны.

В этот день мы солдат вспоминаем,

Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,

Защитивших родную страну,

Подарившим народам Победу

И вернувшим нам мир и весну! 

     Мы с благодарностью вспоминаем наших защитников, доблестных воинов, отстоявших мир в жестокой битве. Им мы обязаны тем, что живем сейчас под мирным, чистым небом.

  В преддверии 9 мая в нашем детском саду дети, совместно с воспитателями, родителями, вспоминали те далекие годы Великой Отечественной войны.

  Оформили тематические папки, рекомендации для родителей с иллюстрациями и стихами, посвящёнными Дню Победы. Изготовили атрибуты для оформления группы. Читали   рассказы о подвигах солдат, женщин и детей в годы войны. Смотрели презентацию, видеоролик на военную тематику и хронику военных лет; беседовали о войне; слушали музыку военных лет. Рассматривали иллюстрации посвященные ВОВ и Дню Победы. Занимались продуктивной деятельностью: рисовали рисунки про войну, лепили военную технику. Делали с помощью аппликации красные гвоздики и георгиевские ленточки. Разучивали песни. Играли в сюжетно – ролевые игры: «Мы военные», «Моряки», «Медсанчасть», «Командный штаб», «Полевая кухня», «Военные летчики», «На подводной лодке». Наши игры из групповой комнаты плавно перемещались на улицу, мы играли в подвижные игры «Доставь донесение», «Разведчики» и др. Ребятам понравились дидактические игры: «Наша армия сильна, охраняет мир она», «Подбери картинку», «Что нужно солдату, моряку, пограничнику, лётчику», «Чья форма?», «Военная техника», «Роды войск», «Что, для чего?», «Найди место» и др.

  6 мая состоялось праздничное мероприятие совместно с ребятами из другой подготовительной группы. Дети маршировали, пели, играли.

     Также наши воспитанники приняли участие в городском конкурсе открыток «С Днём Победы!». Таня М. и Серёжа Н. заняли третьи места. Рисунок Тани разместили на городском баннере, а Серёжин будет выставлен на городской площади 9 мая.

     Наши ребята получили незабываемые впечатления и поняли, как ужасна война, как хорошо, что у нас над головами - мирное небо. Ребята пообещали всю свою жизнь беречь мир во всем мире. Дети - наше будущее, надеемся, что оно будет мирным!

  

Память сильнее времени

     В Музее истории города состоялось открытие выставки "Память сильнее времени", приуроченный к 76-летию со Дня Победы в Великой отечественной войне.  На выставке представлены предметы времен Великой отечественной войны: фронтовые письма-треугольники, военные билеты, листовки, газеты и журналы, капсула от солдатского медальона, с заполненными данными, датированная 1942 годом, гильзы от снарядов, патефон "Дружба", выпущенный в 40-е годы (до сих пор работает!), предметы быта и многое другое. Перечисленные экспонаты-это подлинные вещи, которыми пользовались фронтовики во время войны с нацистами.

   Также на выставке представлены знаменитые плакаты "Окна ТАСС", предоставленные Иркутским краеведческим музеем. Это агитационные патриотические плакаты, создававшиеся с первых дней войны художниками и поэтами по сводка Советского информбюро в Москве, Ленинграде, в том числе и в Иркутске, с призывами к защите Родины.

   На выставке действует тематическое "Фронтовое фотоателье". При посещении выставки все желающие могут сфотографироваться, переодевшись в солдатскую форму.

   Мы, педагоги, рекомендовали родителям посетить эту выставку вместе с детьми.