Мебель вокруг нас

     В рамках тематической недели «Мебель» наши ребята познакомились с многообразием предметов мебели, отличающихся не только внешним видом, но и материалами, из которых они сделаны, их функциональным назначением.

   Дети совершили виртуальную экскурсию на мебельную фабрику, узнали о многообразии мебели, о материалах, из которых изготавливают мебель.

  Ребята играли в разные дидактические игры «Большой- маленький», «Найди лишний предмет», «Покажи и назови», «Собери картинку», «Лото».

    Также дети мастерили кроватки для кукол и зверюшек из втулок, картона, цветной бумаги. Некоторые даже сделали «дома», в которые поместили свои кроватки, прикроватные коврики со спящими кошками и собаками. Все поделки поместили на полку, где получилась одна большая спальня. Это и стало итоговым событием.

Чудо-Ручки

   Развитие мелкой моторики у детей – это длительный беспрерывный процесс, в ходе которого ребёнок познает мир, начинает с ним общаться, набирается ловкости и даже начинает говорить. Мелкая моторика является скоординированной работой мышечной, костной и нервной систем организма. На этапе подготовки детей к школе серьезное внимание нужно уделять развитию мелкой моторики рук. Наукой доказано существование связи между развитием мелкой моторики и логическим мышлением, памятью, интеллектом и речью у детей. Наш соотечественник и педагог В. Сухомлинский писал: «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев».

   Поэтому педагоги группы «Шустрики» решили обогатить и разнообразить все центры детской активности новыми дидактическими пособиями. Для развития мелкой моторики появились дидактические игры: «Игры с резинками», «Картина из бусин (камешков)», «Сухие бассейны», различные конструкторы и многое другое.

    Занятия по развитию мелкой моторики рук проводятся регулярно, по 10 – 20 минут в день. Детям предлагается несколько разных упражнений с увлекательным игровым содержанием. В группе создана картотека упражнений для развития мелкой моторики рук у детей 6 - 7 лет.

   Интересные задания и игры помогут ребенку освоить необходимые навыки письма, укрепят и разовьют его пальчики. Они эффективно стимулируют мозговую деятельность, что благоприятно отразится на его интеллектуальных способностях. Развитая мелкая моторика поможет сформировать графический навык и поможет будущим успехам в обучении.

 

 

Создание и построение развивающей предметно-пространственной среды в группе ДОУ - главная основа и залог успеха в грамотном подходе к каждому ребенку

  

  Предметно-развивающая среда согласно ФГОС ДО - это условие полноценного развития ребёнка. Для повышения качества образовательных услуг, построения эффективного педагогического процесса в современном детском саду принципиально важно понимать возможности развивающей среды, знать нормативные требования и подходы к её проектированию. Поэтому решили разработать и воплотить детско-взрослый дизайн-проект по переделке группы «Империя детства».

  Обязательным условием было, прежде всего, найти в группе места: для детских советов, «информационного поля», доски выбора, предполагаемых центров.

    При создании проекта учли:

·         Функциональное назначение центров детской активности

·         Удобство в передвижении детей по группе

·         Расположение источников света и другие особенности

·         Обеспечение принципов доступности, комфортности, безопасности

  В результате «переделки» в группе появились 10 центров детской активности.

Развивающая среда группы помогает ребятам планировать и организовывать самостоятельную деятельность, учитывать их интересы, делать выбор. Самостоятельно экспериментировать. Играть в различные игры. Ставить театральные сценки, играть на музыкальных инструментах. Проявлять индивидуальность в творчестве. Заниматься спортом. Делиться интересной информацией, а также получать новые знания на «детском совете».

Формировать и совершенствовать навыки развития и коррекции речи ребятам помогают игры и пособия из коробки «Развитие речи».

Благодаря коробке «мате-плюс» все основные математические понятия дети осваивают в игре.

   Передвижные платформы позволяют детям не прерывать игру и длительное время играть с созданными постройками и перемещать их в любой центр.

Все пособия промаркированы детьми и находятся в открытом доступе.

   Также в группе появились «заветные местечки»: «Стол переговоров», «Волшебный ящичек», «Игровая в корзинке».

  Уютная и комфортная среда нашей группы способствует развитию детской активности, инициативности, самостоятельности и творческому самовыражению детей.  Дети любят свою группу, она стала действительно развивающей и развивающейся!  Потому что детей учит то, что их окружает.

 

 

Долгожданная и любимая пора

    Зимняя прогулка... Что может быть прекраснее! Сколько занимательных игр предлагает зима! И при этом дарит здоровье и хорошее настроение. Для наших детей зима – долгожданная и любимая пора. Они знают, как только выпадает снег, на детских площадках появляются снежные бабы, горки, снеговики и другие сказочные герои, вылепленные из снега.

    Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для их физического развития. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. При регулярных прогулках организм ребенка становится более стойким, она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

  При этом, правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей. Дети получают информацию о состоянии природы и о зимней погоде; принимают участие в постройке горок и фигурок из снега; изучают свойства снега, льда. Катаются с горок, на санках, на лыжах. Взаимодействуют, общаются, договариваются, обсуждают. Вспоминают песенки, пословицы, поговорки, стихи.        Описывают природу, окружающую нас, и, конечно же, играют, что делает зимнюю прогулку очень увлекательным занятием. Все это развивает наблюдательность, расширяет представления об окружающем мире.

  Увлекательные игры и развлечения зимой на свежем воздухе доставляет детям огромную радость, и приносят потенциальную пользу их здоровью.

 

Выросла горка на нашем участке

    Зимушка-зима вступила в свои права. Особенно радуются её наступлению детишки. Наконец-то можно кататься на лыжах и коньках, лепить снеговиков, играть в снежки, строить крепости.

   «Вот качусь я в санках по горе крутой», - так сказал И. Суриков в своем стихотворении «Вот моя деревня» об одном из любимых детьми зимних развлечений – катании с горки. Но без помощи взрослых эта детская радость вряд ли смогла бы осуществиться.

    Самые активные, дружные, трудолюбивые родители детишек группы «Шустрики» объединились, чтобы бодрящим зимним деньком построить горку на прогулочной площадке. Все пришли, прихватив с собой не только лопаты, ведра и лейки, но и как полагается - веселое настроение, спортивный задор и самое главное желание построить самую красивую и удобную горку. Работа закипела, дела хватало всем.

    Повсюду слышались шутки, веселый смех, ребят и взрослых. Несколько ловких движений - и вот уже готовы ступеньки и бортики. Кому не хватило лопат - не беда! Ведь есть вёдра, лейки! И они старательно носили воду и заливали горку. Но и детишки не остались в стороне.  Ловко размахивая лопатой, как большие, трудились наравне со взрослыми. А предвкушение скорого катания удваивало силы и желание получить удачный результат в виде красавицы-горки. Также позаботились о том, чтобы еще и участок был расчищен от лишнего снега.

    За дружной работой время пролетело незаметно. Восторга детей не было предела. Уставшие, но, довольные результатом дети и взрослые, расходились по домам, надеясь вскоре встретиться «на том, же месте», но уже не с вёдрами и лопатами, а с ледянками.

    Детский смех, скрип снега под ледянками, визг и хорошее настроение царят на горке в любую погоду. И это главная награда родителям за их бескорыстный, принёсший радость и удовлетворение, труд. Также наш участок занял второе место в конкурсе на лучшее оформление.

 

Тематическая неделя «Животные Севера»

   С 7 по 11 декабря в детском саду проходила тематическая неделя «Животные севера».

   В подготовительной группе «Шустрики» в рамках комплексно-тематического планирования образовательной деятельности прошло итоговое занятие по данной теме.

    Целью занятия стало обобщение знаний детей о животных и птицах Севера. А также развитие у детей познавательного интереса к жизни животных и птиц холодных стран.

   Дети закрепили знания о природе Крайнего Севера, о животных и птицах Севера; учились понимать образный смысл загадок; рассматривали книги и энциклопедии по теме занятия, благодаря чему у них обогатился словарный запас.

    Ребятам понравились новые дидактические игры и пазлы. 

   Вместе с родителями ребятишки подготовили доклады о разных животных, и рассказали о них на «детском совете».

Зимние забавы

     Прогулка в детском саду зимой не только прекрасное время для развлечений на открытом воздухе, но и замечательный способ оздоровления. Во время прогулки дети получают заряд бодрости и хорошее настроение, к тому же совместная деятельность развивает социальные навыки и воспитывает дружелюбие, чувство ответственности.

   Поэтому мы постоянно работаем над тем, чтобы наши дети с удовольствием шли гулять. Детям интересно на свежем воздухе, когда они заняты. Скука приходит тогда, когда ребята остаются без дела. Разнообразие игр, наблюдений, упражнений, труд увлекает детей: они порой забывают о времени. Познав радость и удовольствие от предложенной им деятельности, они уходят с прогулки с желанием продолжить её.

   Отличительная черта наших зимних прогулок – их эмоциональность, подвижность, насыщенность. Положительный эмоциональный настрой является важной предпосылкой здоровья, предупреждает различные заболевания, поддерживает интерес к физическим упражнениям, к прогулке. Радостное настроение продолжает владеть детьми и после прогулки.

Передвижные платформы в детском саду

    Известно, что игра – это отражение жизни. Большинство сюжетно-ролевых игр посвящено изображению труда людей разных профессий. Во всех детских садах малыши водят самолеты. Повсюду дети без устали строят мосты, дороги, высотные здания. Наш детский сад и группа «Шустрики» не исключение. Чтобы игры стали более интересными, творческими, мы, педагоги, решили дополнить среду группы авторскими пособиями.       Одним из таких пособий стали передвижные платформы.

 Прикрутив к снятым дверцам шкафов колеса, получили удобные пособия, позволяющие детям длительное время играть с созданными постройками в режиссёрские игры, передвигая платформы по группе. Дети очень довольны. Им не приходится разбирать свои «шедевры», а играть с ними можно столько, сколько душа пожелает.

День матери

   Доброй традицией отмечать День матери стало и в России. Этот праздник был учреждён в 1998 году. В последнее воскресенье ноября каждый, кто любит и ценит этого самого близкого и родного человека, просто обязан уделить внимание своей маме.

  В группе «Шустрики» не смогли пройти мимо этого праздника. Ведь для дошкольного учреждения этот день – еще один повод устроить для детей, их мам и бабушек праздник, сказать «спасибо» нашим мамам, подарить им тёплые искренние слова, вновь и вновь повторить как сильно мы их любим.

   В этом году мы решили поздравить их необычным способом. Специально для мам были созданы: фильм с поздравлением, выставка рисунков «Моя мама», праздничная стенная газета и самодельные подарки.

Также наши воспитанники приняли участие в городском конкурсе рисунков «Пусть всегда будет мама».  

 Мамы были искренне растроганы таким вниманием своих детей и благодарили педагогов за прекрасное праздничное настроение.

Большие права маленького ребёнка

      Каждый ребенок – это маленький человек со своими правами, которые в обязательном порядке должны соблюдаться взрослыми. Поэтому они должны помнить о том, что ребёнок будет уважать права других людей, если будут уважать права ребёнка. Воспитание правовой культуры человека — одна из актуальных задач общества. Начинать этот процесс нужно уже с детского сада — самого первого социального института ребёнка. Осознанно воспринимать правовые знания ребята начинают со среднего дошкольного возраста, и лучше всего преподносить их в игровой форме. Задача педагога — подбирать различные методы и средства, которые помогут детям овладеть довольно сложными правовыми понятиями, и активно привлекать к этой работе родителей.

   В рамках всероссийского Дня правовой помощи детям в нашей группе были проведены занятия «Я – человек», «Что такое права человека». Ребята познакомились с «Конвенцией о правах ребенка», узнали, что права есть не только у взрослых, но и у детей. Взрослые люди понимают: из бесправного, запуганного ребенка может вырасти только бесправный, запуганный взрослый, который не сможет писать стихи, сочинять музыку, запускать космические корабли и многое другое. Это значит, что права взрослого и права ребенка важно знать.

    Также с детьми были проведены беседы «Как дружить без ссоры», «Жизнь дана на добрые дела», из которых они узнали, что в каждой семье все должны любить и уважать друг друга, взрослые должны заботиться о маленьких, что дети могут дружить и не ссориться, что в жизни на должно быть места для плохих поступков и дел.

    После бесед ребята нарисовали рисунки на тему «Я и мои права», которые унесли домой и показали родителям, бабушкам и дедушкам.

    Проблемные ситуации «Что такое хорошо и что такое плохо», «Рядом с тобой – друг» помогли нашим воспитанникам понять, какие поступки хорошие, а какие – плохие; как быть хорошим другом и не ссориться с одногруппниками.

  Большое воспитательное значение имеет чтение художественной литературы, затрагивающей правовую тематику, в частности, обращение к русским и зарубежным сказкам. Ведь, многие из них ярко демонстрируют, как нарушается то или иное право. Поэтому мы прочитали несколько произведений:

«Кот, лиса и петух». Лисица нарушила право на личную неприкосновенность петушка.

«Заюшкина избушка». Грубое вторжение в личную жизнь, нарушено право на неприкосновенность жилища зайца. Подобную ситуацию можно найти в сказках «Теремок», «Три поросёнка», «Зимовье зверей».

«Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят», «Красная шапочка», «Колобок». Нарушение права на жизнь и свободу персонажей.

«Маша и медведь». Ограничение свободы человека, удержание его в неволе.

Сказка «Айболит». Каждый вправе рассчитывать на медицинскую обслуживание и помощь.

Сказка «Буратино».  Право на образование.

    Для родителей были подготовлены консультации «Ребенок и его права», «Можно ли обойтись без наказания», они были размещены в блогах воспитателей. Также были оформлены памятки «Искусство быть родителем» и «Четыре заповеди мудрого родителя».